“211廢柴”畢業(yè)5年、存款5000引熱議：醒醒，千萬別被她們騙了
2023-03-01 04:55:16 來源：青年文摘
作者：飛白
來源：精讀（ID：Jingdu999）
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最近，B站上一個標(biāo)題為《我：畢業(yè)5年，存款5000 她：中傳碩士，火鍋店保潔》的視頻，走紅網(wǎng)絡(luò)。
視頻中的兩位女生彎彎和超超，本科均畢業(yè)于211院校華中師范大學(xué)的新聞傳播學(xué)院。
彎彎說，自己畢業(yè)5年，現(xiàn)在存款只有5000多。
超超則在中國傳媒大學(xué)讀了研究生，自曝夢想是成為一名編劇，結(jié)果畢業(yè)后一路碰壁，上一份工作是一家火鍋店的服務(wù)員。
兩位女生一邊樂觀地介紹自己看似“高開低走”的就業(yè)經(jīng)歷，一邊通過視頻鼓勵和她們一樣陷入低谷的網(wǎng)友：接受自己的失敗并沒那么可怕，當(dāng)個“廢物”也沒關(guān)系。
這段視頻上熱搜后，不少網(wǎng)友在評論區(qū)表示，被這兩位女生治好了“精神內(nèi)耗”。
很多人受她們鼓舞，覺得當(dāng)個普通人也挺好。
但，她們真的普通嗎？
考進(jìn)211院校這件事本身，就已經(jīng)證明了她們的“不普通”。
據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，中國14億人口，本科生占比還不到4%，名校生就更是鳳毛麟角。
她們所謂“普通”的比較對象，實(shí)則個個都是名校畢業(yè)的人中龍鳳，和生活中大部分人，根本不在一個層次。
所以，她們的“普通”和我們的“普通”，本質(zhì)是不一樣的。
你可能會說，她們再怎么不普通，不也是畢業(yè)5年也沒什么存款，還不如大部分的普通人嗎？名校生也不過如此。
但如果你認(rèn)真看了她們的視頻就會發(fā)現(xiàn)，她們并不是每天混日子，而是各自有著清晰的目標(biāo)。
彎彎說，自己的目標(biāo)，就是去大公司做短視頻。
而她開通短視頻賬號，一直在嘗試自拍自剪短視頻，這不正是朝著這個目標(biāo)在努力的證明嗎？
我大致翻了一下彎彎發(fā)布的短視頻，有的是記錄生活，有的是表達(dá)觀點(diǎn)、輸出感悟。
雖然視頻不算做得有多精美，但剪輯流暢、觀點(diǎn)清晰有邏輯，每個視頻都具備一定的可看性，且播放量都不低。
你很難講，她會不會通過這波熱度，就把自己的個人品牌建立起來，短視頻就這么做起來了。
所以我更愿意將她們目前的狀態(tài)，解釋為“暫時的失敗”。
在我看來，她們并不是找不到更高薪的工作，而是不愿屈就不符合自己目標(biāo)的工作。
就像彎彎說的，有人覺得，她是一手好牌打得稀爛，但其實(shí)掀翻牌桌之后發(fā)現(xiàn)，選擇還有很多。
這就是一個好的教育背景，所帶給她們的人生選擇權(quán)。
一定會有人說，從名校畢業(yè)，你的起點(diǎn)，就是別人的終點(diǎn)；你的下限，就已經(jīng)是別人的上限。
此話不假。但名校所帶給一個人的，絕不僅僅是一張有含金量的文憑，還有眼界和格局。
彎彎和超超的視頻在網(wǎng)上火了之后，她們的母校華師大也對她們進(jìn)行了采訪，其中問到關(guān)于母校的記憶。
彎彎就說到，四年的大學(xué)生活極大地豐富了自己的眼界和見識，讓她見到很多非常棒的老師。
我想起白巖松曾經(jīng)講述過的一段經(jīng)歷：
有一次，他坐車顛簸9個小時，去參加內(nèi)蒙古一所不太知名的高校講座。
到了目的地發(fā)現(xiàn)，一個能容納2000人的會場，座無虛席，門口還有幾百個學(xué)生擠都擠不進(jìn)來。
參加完內(nèi)蒙古的講座，白巖松緊接著又去參加北京大學(xué)的百年講堂，路過告示欄，他看到了北大一周的活動列表。
這個列表讓白巖松感到非常震驚，北大一周的活動，頂過內(nèi)蒙古那所學(xué)校10年的活動。
因?yàn)槿ケ贝笱葜v的，都是業(yè)界精英、商業(yè)大亨、科學(xué)家、作家、國內(nèi)外著名學(xué)者……
名校的學(xué)生，長期耳濡目染這些大人物的演講分享，眼界怎么可能不開闊呢？
如果說眼界的起點(diǎn)來自教育，那么名校的教育，則會讓一個人的眼界變得更寬，格局變得更大。
劉震云在《一句頂一萬句》中講過一個故事。
賣豆腐的老楊不愿讓兒子上學(xué)，覺得書得多了，腦子就越好使，將來有一天翅膀硬了，說飛就飛走了，怕豆腐坊拴不住他。
朋友老馬來勸他：“過去的縣令老胡知道嗎？現(xiàn)在專打家具賣，別人賣五十，他賣七十，上次一張八仙桌，被人花一百二的高價買走了！”
一張八仙桌其實(shí)不值什么錢，但八仙桌加上縣令，它就值錢了，這跟賣豆腐是一個道理，等兒子讀了書，從縣政府出來，再回頭做豆腐，豆腐就成了老胡的八仙桌，值了大錢。
老楊一聽，是這個理，趕緊把兒子送去讀書，只不過讓孩子讀書并不是為了漲知識，還是為了賣豆腐。
在老楊看來，賣豆腐就是天大的事兒，除此之外，他一概不懂，也不愿意懂。
這樣的眼界，就決定了他這一生只能圍著豆腐攤轉(zhuǎn)，注定不會有大出息。
一個人的出身決定了他的下限，但教育卻決定著他所能達(dá)到的上限，而真正影響一個人高度的，是他在哪里接受教育。
曾經(jīng)看綜藝《令人心動的offer 2》時，有一幕頗有感觸。
幾個非常優(yōu)秀的年輕人，同時競爭一家知名律師事務(wù)所的實(shí)習(xí)機(jī)會。
他們都來自名校，甚至還有海外留學(xué)的背景，只有一個叫丁輝的學(xué)生來自普通高校。
看過節(jié)目的人就知道，雖然丁輝的本科學(xué)歷含金量不高，但他還是有一定實(shí)力的。
然而，丁輝得到的這個實(shí)習(xí)offer，卻是面試官破例給的機(jī)會。
面對他的簡歷，面試官王律師一語中的：
“如果不是為了錄節(jié)目，他的簡歷估計(jì)在人事部就被篩掉了?！?/p>
為什么名企都喜歡招名校生？
除了節(jié)省篩選時間成本這些肉眼可見的因素外，更重要的，是對名校生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)在精神狀態(tài)的認(rèn)可。
就像《年薪百萬的年輕人都是怎樣生活的》一文中描述的：
那些年薪百萬的年輕人，他們拿著高薪，卻依然選擇為了工作熬到深夜，并且他們的狀態(tài)很不一樣，每天都為自己讓世界變得更好了一點(diǎn)點(diǎn)感到振奮，非常積極。
他們的辛苦不叫辛苦，也不為百萬年薪。辛苦是他們獲得自我實(shí)現(xiàn)的途徑，自我的實(shí)現(xiàn)使他們無窮快樂。
這世界就是一撥人在晝夜不停地高速運(yùn)轉(zhuǎn)，另一撥人起床發(fā)現(xiàn)世界變了。
作家蔡壘磊曾提到一個觀點(diǎn)：牛人都是任務(wù)制，重要事情在手可不吃不睡。
我們可以把工作狀態(tài)分為時間制和任務(wù)制兩種，時間制就是到點(diǎn)就吃飯，到點(diǎn)就下班，到點(diǎn)就睡覺，至于是不是干完，我也不管了，干不完明天接著干。
而任務(wù)制則是，做不完接著做，肚子不會餓，人不會困，一直到任務(wù)完成才發(fā)現(xiàn)自己沒吃飯、沒合眼。
當(dāng)然，從健康的角度并不推崇這樣的工作狀態(tài)，但這的確是牛人的共性。
簡言之，牛人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓他們更容易因?yàn)閷Ｗ⒍M(jìn)入心流狀態(tài)，從而享受專注帶來的紅利。
去過名校和普通學(xué)校的圖書館就知道，普通大學(xué)里，圖書館常?？湛杖缫?，只有考試臨近，才會出現(xiàn)一朝爆滿的盛況。
而在那些一流名校中，深夜兩三點(diǎn)，仍有人挑燈夜讀，座無虛席。
這就是名校和非名校之間，區(qū)別最明顯的地方。
名校會讓一個人充滿危機(jī)感和上進(jìn)心，在環(huán)境的影響下，主動養(yǎng)成專注和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我們不主張名校萬能，名校里當(dāng)然不是人人成功，但至少能離成功更近一點(diǎn)。
那么，非名校畢業(yè)的普通人，怎樣才能盡力拉近自己和牛人的距離？
最簡單的做法就是，用牛人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
① 成為終身學(xué)習(xí)者
牛人都知道，今天的資源夠用，也只能維持短期的相對平衡。
只有保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷擴(kuò)大舒適區(qū)，才能在瞬息萬變的世界中更好地生存。
管理大師彼得·德魯克有句話說得極好：“一個人的學(xué)習(xí)能力，才是他的核心競爭力。”
人如果停止了學(xué)習(xí)，就注定走向失敗。
② 積累大量思維模型
什么是模型？
查理·芒格給“模型”下過一個定義：任何能幫助你更好地理解現(xiàn)實(shí)世界的人造框架都是模型。
比如，掌握SWOT分析模型，可以確定自身的競爭優(yōu)勢、競爭劣勢、機(jī)會和威脅，從而將自己的戰(zhàn)略與內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來。
很多牛人之所以能夠一眼就看穿現(xiàn)象背后的本質(zhì)，就是因?yàn)樗麄兎e累了足夠多的思維模型。
花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)。
看過一句話：在漫長人生路上，你曾吃過的苦，刷過的題，就是托舉你一步步向上攀爬的階梯。
人生道路千千萬，奮力讀書，永遠(yuǎn)是最好走的那條路。
如果不能進(jìn)入名校，成為牛人，也請用牛人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
共勉。
強(qiáng)大自己，從嚴(yán)格要求自己開始。
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作者簡介：飛白，精讀主創(chuàng)，個人微信公眾號：飛小白有話說（ID：feixiaobai2018）。本文首發(fā)于精讀微信公號（ID：jingdu999）。
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